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美国哈佛积极心理幸福课程体系

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北京十二中实验幼儿园引入美国哈佛积极心理幸福课程体系,将其融入幼儿园的日常教育中来,使每个幼儿成为:
自信乐观的人——
为幼儿创造积极适度的自我尝试目标和机会,关注幼儿的努力与付出,给予幼儿每一次微小的行为改善以积极正面的认可,使幼儿充满自信乐观的正能量。
积极探究的人——
保护和鼓励幼儿与生俱来的好奇心,培养幼儿自主探索的本领,提升幼儿自主学习的能力,这种天然的好奇心和学习能力的拥有将使幼儿终生受益。
勤于思考的人——
促进幼儿思考的主动性,使幼儿能够专注地、创造性地发现并学会着手解决问题,尝试独立做出合乎常理要求的决定。

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